“你想要什么意义？”

在我跟我妈吐槽一大堆工作的烦恼后，我妈给我提出的问题。

毕业第三年，作为一名工作三年的住院医师，本应该对常见病例有自己的诊断逻辑的时候，而我每天面对的是筛查，一天几十例的乳腺筛查，消耗着我的时间，我的精力，我看着不断缩短的生命进度条，一眼就看到头的生命，我找不到作为社会性个体我存在的价值。我的价值就体现在休假时能够吃喝玩乐上，我时常安慰自己人都是在工作之后获得幸福感。一边焦虑、一半恐惧，麻木的完成着我应该完成的筛查工作，病例随访时，时刻叮嘱患者注意复查，不行上大一点医院看看，平时注意自查，做到早发现、早诊断、早治疗。 回到宿舍，两眼一闭，躺在只有两平米的宿舍床上，看着上铺、拼接木头组成的天花板，感觉人生也只有这一米五的高度，崩溃的希望宇宙赶紧爆炸，宁愿把希望寄托在不切实际的幻想中，也不把行动落实在实际本身，难道这就是所谓的“心动，不行动”，这样的我在找寻什么意义。因为我知道我的本能在逃避困难、害怕挑战。

规培第一年，本着想换一个环境的想法，反复向领导申请出去规培后，终于可以出去了。我的私心其实本着能出去休息休息的心情占了大部分，剩下的就是能真正的学点东西，至少自己诊断的时候，能够做到心里有数。我规培生涯的第一个月是甲乳外科，每天除了开住院单，就是上手术拉钩，连上两天手术，第二天就晕台。天道有轮回，苍天饶过谁，平时种啥因，得啥果，平时一直坐着做检查，渴望着起来站着或者走两步，发现站着自己也不行。在台上的时候，开始比较紧张，干着拉钩的活，心里还打着鼓，害怕自己整不好。幸好熟能生巧，多上几次，这个体力和心理素质都提高了。在一次手术中，秦主任问我什么专业，我说超声专业，主任说超声好呀，超声李主任和毕主任之前就跟着我们上了不少手术，一定要好好学，超声就是我们的眼睛，你在超声中的甲状腺和你现在手术中看的都是你积累的病例……我的脑海里中了皮卡丘的攻击。强调工作重要的本身，我们并不少听，我们习惯了屏蔽。但是这句话，好像将我从无意义的牢笼里拯救了出来，我原本无聊的筛查工作，其实也有着超乎我认知的重要性。现在每一次甲状腺、乳腺的检查时，我脑海里除了浮现TI-RADS和BI-RADS分级，最常复现的就是这句话。

规培第二年，结束内外科的轮转，现在进入的人生副本是打字，每天跟着老师做检查，经过每个月的小讲课和学习，接触了许多之前没见过的病例，但看过不代表会。每次碰见一些以前工作中没遇见的病号，自己先硬着头皮扫，再让老师看一遍。焦虑、恐惧是我工作情绪中的主要节奏。我的导师跟我在一个屋上班的时候，我反而会得到很多慰藉。有一次在扫查一位动脉硬化闭塞症的患者后，我问老师，每次遇见这种病号我怎么都没啥思路，好怕写的不对呀。曲老师说：这样的病号我们平时遇见的也不少，你还害怕，你可能缺少积累，你试着把你的理论知识理顺，在操作中注意有自己的一套顺序和逻辑，反复练习，你就学会了，你就不会再恐惧遇到此类病号应该怎么办了。老师的这段谈话，给了我很大启发，回去一顿翻书、看学习视频、做小笔记，书到用时方恨少的感觉。工作中的我，总是沉迷于情绪本身，不去打破自己无序的知识体系，焦虑和恐惧反而成为了自己给自己设定的圈。就像在《蛤蟆先生去看心理医生》中写的：困惑是学习过程的第一阶段，这说明固有知识的局限性开始被打破了，你要直面新的信息，这些新的信息会挑战你现有的观念和行为模式。由此产生的焦虑是让你改变的动力，很可能是你的创造力。

一个出于逃避的决定，一段出乎意料的谈话，似乎让我这趟规培之旅自开始就有了不同于初衷的展开。在这进行了一大半的规培生活中，不断学习和积累让我更加从容、自信的面对遇见的每个病号。在自己检查过程中、在询问患者病史中、在自己不断学习中，随着时间的不断积累，我似乎探索到意义的边界，但是不是意义的边界，我也没有正确答案。不过，这次我很坦然，不再绝望。

我似乎一直在寻求意义本身，它可能本身也是无意义的镜子，我不想去定义、描述它，这次我要尽情去感受它。最后，今年春天的花、夏天的海、秋天的天真的很美，还没到来的冬天的雪也一定很美。

                                    供稿：刘晓燕